Programa Rehabilitación Integral con Menores

Población atendida: bebes recién nacidos hasta los 18 años con diagnóstico de DCA (TCE, ACV, tumores, epilepsia, infecciones, anoxia cerebral, intoxicaciones, apnea…). En ocasiones también podemos incluir a niños con necesidades educativas específicas, graves retrasos madurativos, TDHA, autismo, síndromes y enfermedades raras.

Nuestro Equipo: Nuestro equipo es multidisciplinar (Neuropsicóloga, Fisioterapeuta, Terapeuta Ocupacional y Logopeda) con formación especializada en neuro-rehabilitación. Partiendo de una evaluación interdisciplinar se diseña un programa de intervención en la que cada área apoya al niño con tratamiento específico y personalizado, con el objetivo final de facilitarle la mayor autonomía e independencia.

El programa de apoyo a la autonomía personal y educativa de niñas y niños afectados por DCA que realizamos gracias a la colaboración de FANDACE, está formado por un conjunto coordinado de tipos de actividades, de entre las cuales destacamos las siguientes:

Rehabilitación Neuropsicológica

-Evaluación Neuropsicológica -Estimulación de funciones cognitivas:

  • neuroATENCIÓN-tareas de lápiz y papel, dinámicas en grupos, actividades y juegos de ordenador.
  • PERCEPCIÓN VISUAL-juegos informatizados, juegos de visoconstrucción, tareas de lápiz y papel, psicomotricidad.
  • FUNCIONES EJECUTIVAS-tareas de organización y planificación. Algunas tareas en el exterior(biblioteca, papelería)
  • MEMORIA- enseñanza de estrategias y práctica. Técnicas de estudio(resumen, esquemas, repetición etc..)

-Modificación de Conducta: reforzadores, modelado, etc..

Logopedia:

  • Estimulación del lenguaje expresivo y receptivo: fluidez, denominación, lenguaje pragmático, lectura, escritura, etc.
  • RESPIRACIÓN: Ejercicios de control respiratorio y soplo.
  • DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN AUDITIVA: Tareas de discriminación, reconocimiento de sonidos, memoria secuencial auditiva…
  • ARTICULACIÓN: Ejercicios para mejorar la movilidad y el tono de los órganos articulatorios. Praxias orofaciales.
  • TAREAS DE ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE A NIVEL COMPRENSIVO: Identificación de objetos, personas, situaciones, emociones…Seguimiento de situaciones. Lectura y comprensión de textos sencillos.
  • TAREAS DE ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE A NIVEL EXPRESIVO: Denominación de personas, objetos y acciones. Ampliación de vocabulario de los diferentes temas relacionados con la vida diaria. Ejercicios de estimulación para desarrollar la capacidad de expresar emociones, necesidades, órdenes e ideas, a través de frases. Tareas de descripción de imágenes. Ejercicios de secuenciación, descripción oral de historias en imágenes. Actividades favorecedoras del lenguaje espontáneo. Desarrollo de la expresión escrita de historias, imágenes y estimulación de lenguaje escrito espontáneo, narrando experiencias propias.

Terapia ocupacional:

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  • ACTIVIDADES MOTORAS Y PSICOMOTIRICIDAD: Mejora del desarrollo de la motricidad mediante integración sensorial, entrenamiento funcional de las habilidades motoras gruesa (juegos de movimiento y juegos al aire libre), circuitos psicomotoras, etc.
  • ENTRENAMIENTO DE A LAS HABILIDADES FUNCIONALES DE LOS NIÑOS DENTRO DEL CONTEXTO DE SU VIDA DIARIA: Entrenamiento de las AVD, (actividades de la Vida Diaria) Integración en juegos, etc.
  • ACTIVIDADES VISOMOTORAS, VISOCONSTRUCTIVAS Y MOTRICIDAD FINA: Entrenamiento funcional de las habilidades mediante juegos de construcción, plastilina, manualidades, baños táctiles, etc.

Fisioterapia.

  • Método Bobath. Estimulación sensoriomotriz del niño
  • Ejercicios combinados para el desarrollo y optimización del sistema motor y el movimiento.
  • Maniobras de estimulación neuromuscular y de estiramientos en grupos musculares acortados.
  • Búsqueda de materiales ortésicos y vendajes neuromusculares para la correcta alineación de distintas articulaciones.
  • Taller de Psicomotricidad
  • Fisioterapia respiratoria

Intervención familiar.

  • Asesoramiento familiar: pautas de conducta
  • Información a todos los miembros (abuelos, hermanos, padres) sobre el DCA,
  • Terapia de familia:

Contacto con otros profesionales

  • contactoApoyo Educativo: reunión con profesores.
  • Trabajadores sociales,
  • Neuropediatras,
  • Orientadores
  • Pedagogía Terapéutica
  • Maestros de audición y Lenguaje

Talleres y ocio

talleresTalleres temáticos:

– Cocina
– Carnaval
– Halloween
– Teatro
Salidas:

– Playa
– Granja Escuela
– Zoo
– Parques infantiles

 

Sensibilización social

  • Programa de sensibilización a los menores sobre el DCA en los colegios
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  • Programa de sensibilización a los menores sobre el DCA en los colegios

El programa de Rehabilitación Integral con menores con DCA para este nuevo curso comienza la primera semana de octubre, de lunes a jueves, de 16.00 a 21.00 horas, hasta finales de junio.

Apostando siempre por este programa de entre otros y después de hacer cálculos de los gastos que no cubre la administración en estos 9 meses, concluimos que el coste que hay que cubrir mensualmente por cada familiar es decir 150,00€ más los 10€ de la cuota de socio-ADACCA.

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